Helpful vocabulary when viewing this page:
Objetivo- Objective
Calentamiento- Warm-up
Clase- Class
Tarea- Homework
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viernes, el 6 de marzo. No hay tarea.
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jueves, el 5 de marzo.
No hay tarea
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Hoy es martes, el 3 de marzo.
Objetivo:
• Capítulo 8
• IOPs y Ser vs. Estar
Calentamiento:
Contesta:
• ¿Te examina el doctor?
• ¿Nos da un examen Sra. Saunders a nosotros?
• ¿Le duele la garganta a Alejandro?
Clase:
• Ser vs. Estar
• P. 254 del libro- Actividad # 19 como una clase
• P. 89 del workbook- en grupos
Tarea: Prueba jueves- Ser y Estar
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jueves y viernes, el 26 y 27 de febrero.
Placement Tests. These do not count toward your Spanish
grade.
Tarea- quiz Tuesday
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martes, el 24 de febrero.
Advisory Olympics....No class.
Tarea- no hay
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Hoy es lunes, el 23 de febrero.
Objetivo:
• Practicar capítulo 8
Calentamiento:
• Koosh
Clase:
• IOP (indirect object pronoun) sheet
Tarea: no hay tarea
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Hoy es viernes, el 20 de febrero.
Objetivo:
• Empezar capítulo 8
Calentamiento:
Contesta:
• ¿Te duele la garganta?
• ¿Te duele el brazo?
• ¿Qué te duele?
Clase:
• Revisar la tarea
• Práctica con dibujos
Tarea: no hay tarea
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Hoy es jueves, el 19 de febrero.
Objetivo:
• Empezar capítulo 8
Calentamiento:
Contesta:
• ¿Cómo estás hoy?
• Cuando tienes un dolor de cabeza, ¿estás contento o triste?
• Cuando tienes la gripe, ¿tienes fiebre y escalofríos?
Clase:
• P. 246 & 247- vocabulario
• Me Duele
Tarea: p. 91 workbook
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Hoy es viernes, el 13 de febrero.
Objetivo:
• Empezar capítulo 8
Calentamiento:
Koosh
Clase:
• Open note quiz
• P. 252 actividad # 15
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es jueves, el 12 de febrero.
Objetivo:
• Empezar capítulo 8
Calentamiento:
Koosh
Clase:
• P.252 actividad # 16 en parejas
• P. 251 actividad #13 en parejas
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es miércoles, el 11 de febrero.
Objetivo:
• Empezar capítulo 8
Calentamiento:
¿Cómo se dice….?
• I have a fever.
• She has a cough.
• He is sick.
• My head hurts.
Clase:
• Standard deviants video
• Vocabulary P. 246 y 247
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es martes, el 10 de febrero.
Objetivo:
• Empezar capítulo 8
Calentamiento:
P. 87 del workbook
Clase:
• P. 88 del workbook en parejas
• Actividad #4 oralmente
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es lunes, el 9 de febrero.
Objetivo:
• Empezar capítulo 8
Calentamiento:
¿Qué quiere decir…?
• ¿Está enfermo el muchacho?
• ¿Tiene tos?
• ¿Tiene la gripe?
Clase:
• P. 245 actividad #3
• Preguntas orales con tú
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es viernes, el 6 de febrero.
Objetivo:
• Empezar capítulo 8
Calentamiento:
¿Qué quiere decir…?
• El muchacho tiene tos y fiebre.
• Él va a la consulta.
• El médico examina el muchacho.
• El muchacho tiene la gripe.
• El médico receta medicina.
Clase:
• Repaso del verbos Estar
• P. 244 actividad #1 en parejas
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es jueves, el 5 de febrero.
Objetivo:
• Empezar capítulo 8
Calentamiento:
¿Cómo se dice…..?
• I’m going to school.
• I’m going to read the book.
• I’m going to take a test.
Clase:
• Vocabulario- capítulo 8
• P. 242 y 243- textbook
• Repaso del verbos Estar
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es miércoles, el 4 de febrero.
Objetivo:
• Empezar capítulo 8
Calentamiento:
¿Cómo se dice…..?
• I have two brothers.
• We have three cats.
• I have to study.
Clase:
• Vocabulario- capítulo 8
Tarea: Finish vocabulary.
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Hoy es martes, el 3 de febrero.
Objetivo:
• Examen del capítulo 7
Calentamiento:
• No hay calentamiento
Clase:
• Examen
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es lunes, el 2 de febrero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
• Use Interesar/Aburrir/Gustar
Calentamiento:
Koosh
Clase:
• Pizarritas blancas
Tarea: Examen- mañana
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Hoy es miércoles, el 27 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
• Use Interesar/Aburrir/Gustar
Calentamiento:
Koosh
Clase:
• Power Point- Aburrir, Gustar, Interesar
Tarea: Examen- martes
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Hoy es lunes, el 26 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
• Use Interesar/Aburrir/Gustar
Calentamiento:
Koosh
Clase:
• Interesar/Gustar/Aburrir- preguntas orales
• Conjugaciones en la pizarra
• Pizarritas blancas
Tarea: Examen- miércoles
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Hoy es viernes, el 23 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
• Use Interesar/Aburrir/Gustar
Calentamiento:
No hay calentamiento
Clase:
• Proyecto- Librito de gustar
Tarea: Terminar el proyecto- Librito de gustar.
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Hoy es jueves, el 22 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
• Use Interesar/Aburrir/Gustar
Calentamiento:
• Koosh
Clase:
• Introducir Interesar/Aburrir/Gustar
• Librito de gustar
Tarea: Librito de gustar- 6 sentences.
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Hoy es miércoles, el 21 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
• Use Interesar/Aburrir/Gustar
Calentamiento:
• Hablar de las páginas 213 & 214 Act. 13 y 14.
Clase:
• Prueba- stem changing verbs
• Introducir Interesar/Aburrir/Gustar (si nos falta tiempo)
Tarea: Correct P. 213 and 214 Activities #13 & 14.
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Hoy es martes, el 20 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
• Use Interesar/Aburrir/Gustar
Calentamiento:
Koosh
Clase:
• Hablar de las páginas 213 & 214 Act. 13 y 14.
Tarea: Prueba. (Quiz- Ch. 7).
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Hoy es viernes, el 16 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
• Use Interesar/Aburrir/Gustar
Calentamiento:
No hay calentamiento
Clase:
• Revisar P. 213 & 214 Act. 13 y 14.
• Prueba- stem changing verbs
• Introducir Interesar/Aburrir/Gustar (si nos falta tiempo)
Tarea: No hay tarea
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Hoy es miércoles, el 14 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
Calentamiento:
¿Qué quiere decir….? Y conjuga los verbos.
• Poder-
• Volver-
• Dormir-
Clase:
• Flashcards
• Revisar la tarea
Tarea: No hay tarea
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Hoy es martes, el 13 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
Calentamiento:
Koosh
Clase:
• Flashcards
• Standard Deviants
• Conjugations on board
• Pizarritas blancas
Tarea: P. 75 workbook
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Hoy es lunes, el 12 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Practice “stem-changing” verbs
Calentamiento:
¿Qué quiere decir….?
• Ellos empiezan a jugar.
• El equipo pierda el partido.
• Nosotros preferimos jugar baloncesto.
• Tú prefieres jugar fútbol.
Clase:
• Flashcards
• P. 211 Actividad # 9 odds en parejas
• O-UE stem-changers
Tarea: No hay tarea
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Hoy es viernes, el 9 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Introducir “stem-changing” verbs
Calentamiento:
Koosh- vocabulario
Clase:
• Balón (Horse)
Tarea: Progress reports signed
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Hoy es jueves, el 8 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Introducir “stem-changing” verbs
Calentamiento:
Koosh- vocabulario
Clase:
• Repasar la tarea
• Conjugaciones con las pizarritas
• P. 211 Actividad #8 en parejas
Tarea: No hay tarea
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Hoy es miércoles, el 7 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Introducir “stem-changing” verbs
Calentamiento:
Koosh- vocabulario
Clase:
• Repasar la tarea
• Power point- stem-changers
• P. 211 Actividad #8 en grupo
Tarea: WB P. 74
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Hoy es martes, el 6 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Introducir “stem-changing” verbs
Calentamiento:
¿Qué quiere decir….?
• Querer-
• Preferir-
• Empezar-
• Comenzar-
What type of stem-changing verbs are these?
Clase:
• Flashcards con el Koosh
• Introducir stem-changers
• Practicar con el básquetbol
Tarea: WB P. 73
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Hoy es lunes, el 5 de enero.
Objetivo:
• Repasar el vocabulario de capítulo 7
• Introducir “stem-changing” verbs
Calentamiento:
• ¿Qué es un “boot verb”? (hint: think back to Tener!)
• In the boot verbs, what verb forms are regular? (ie: yo, tú, él,
ella, usted….)
Clase:
• Koosh
• Introducir stem-changers
• United streaming
Tarea: No hay tarea
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Hoy es jueves, el 18 de diciembre.
Objetivo:
• Introducir el vocabulario de capítulo 7
Calentamiento:
Koosh
Clase:
• Prueba
• Planear la fiesta
Tarea: No hay tarea
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Hoy es miércoles, el 17 de diciembre.
Objetivo:
• Introducir el vocabulario de capítulo 7
Calentamiento:
¿Sí o no?
• El jugador tiene que tirar el balón con las dos manos.
• Hay ocho tiempos en un partido de béisbol.
• Hay once jugadores en un equipo de fútbol.
Clase:
• P. 206 & 207
• Las pizarritas blancas
Tarea: Prueba mañana- vocab. Quiz tomorrow.
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Hoy es martes, el 16 de diciembre.
No hay clase- Advisory
Tarea- P. 71 y 72 del workbook
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Hoy es lunes, el 15 de diciembre.
Objetivo:
• Introducir el vocabulario de capítulo 7
Calentamiento:
¿Qué quiere decir….?
• El equipo juega un partido de béisbol.
• El jugador batea un jonrón.
• Ellos ganan el partido.
Clase:
• P. 205 Actividad #5
Tarea: P. 71 y 72 (miércoles)
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Hoy es jueves, el 11 de diciembre.
Objetivo:
• Introducir el vocabulario de capítulo 7
Calentamiento:
¿Qué quiere decir….?
• Jugar-
• Marcar un tanto-
• El cesto-
• El portero-
• El tiempo-
Clase:
• Practicar el vocabulario de capítulo 7
• P. 202 y 203 del libro
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es jueves, el 11 de diciembre.
Objetivo:
• Introducir el vocabulario de capítulo 7
Calentamiento:
¿Qué quiere decir….?
• Béisbol
• Básquetbol
• Fútbol
• El jugador
• El equipo
• Ganar
• perder
Clase:
• Vocabulario de capítulo 7
Tarea: Test signed/Test corrections.
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Hoy es miércoles, el 10 de diciembre.
Objetivo:
• Introducir el vocabulario de capítulo 7
Calentamiento:
Escribe 3 oraciones sobre tu casa.
Clase:
• Vocabulario de capítulo 7
Tarea: Test signed for tomorrow. Test corrections by Friday.
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Hoy es martes, el 9 de diciembre.
Objetivo:
• Assessment-Capítulo 6
Calentamiento:
5 minutos para estudiar
Clase:
• Examen
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es lunes, el 8 de diciembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
No hay
Clase:
• Juego de repaso
Tarea: !Examen mañana!
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Hoy es viernes, el 5 de diciembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
Los Simpsons
Clase:
• Revisar el paquete de los adjetivos posesivos
• Alrededor del mundo (vocabulario)
Tarea: !Examen martes!
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Hoy es jueves, el 4 de diciembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
Describe tu familia en 4 oraciones.
Clase:
• Revisar el paquete de los adjetivos posesivos
Tarea: no hay tarea
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Hoy es miércoles, el 3 de diciembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
¿Cómo se dice….?
• My books-
• Our mother-
• Their pen-
• His Spanish class.
• Your (informal) cousins-
• Your (formal) school-
Clase:
• Revisar la tarea- P. 64 y 68
• Revisar el paquete de “Quack”
• Revisar el paquete de los adjetivos posesivos
Tarea: no hay tarea
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Hoy es martes, el 2 de diciembre.
Tarea- finish P. 64 and 68 in the workbook. Also, complete the possessive
adjectives packet (odds only).
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Hoy es lunes, el 1 de diciembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
Clase:
• Practicar con los flashcards.
• Quack video con actividad
Tarea: Workbook P. 64 (odds) y 68 (all) due Wednesday.
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Hoy es viernes, el 21 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
No hay calentamiento
Clase:
• Mi casa ideal
Tarea: No hay tarea.
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Hoy es jueves, el 20 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
La casa ideal- ejemplo
Clase:
• Mi casa ideal
Tarea: Terminar la casa ideal.
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Hoy es miércoles, el 19 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
Koosh- vocabulario de la casa
Clase:
• Quack video- adjetivos posesivos
• Mi casa ideal
Tarea: Get quiz signed!
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Hoy es martes, el 18 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
5 minutos para estudiar para la prueba
Clase:
• Prueba
• Introducir los adjetivos posesivos
• Worksheet- adjetivos posesivos
Tarea: No hay tarea
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Hoy es lunes, el 17 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
Koosh
Clase:
• Juego de repaso
Tarea: Estudiar para la prueba mañana (La familia, Tener que, Ir a).
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Hoy es jueves, el 13 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
Responde:
• ¿Tienes que estudiar para la clase de matemáticas?
• ¿Vas al partido de fútbol hoy?
Clase:
• P. 181 Actividad 19, # 1-4
• P. 182 Actividad 20, #1-3
Tarea: no hay
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Hoy es miércoles, el 12 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
¿Cómo se dice…?
• I have to study.
• We have to dance.
• She is going to give a present to Michelle.
• They are going to watch television.
Clase:
• Revisar el cuaderno de práctica.
• Repasar Tener que + infinitive and IR a + infinitive
Tarea: no hay
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Hoy es martes, el 11 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
¿Cómo se dice…?
• To have-
• We have-
• She has-
• You (informal) have-
• They have-
Clase:
• Entregar árbol genealógico (turn in family tree)
• Revisar la tarea
• Tener que+ infinitive
• Futuro simple- ir a + infinitive
Tarea: Cuaderno de práctica- página 62, actividades B y C.
Quiz Friday!
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Hoy es lunes, el 10 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
¿Cómo se dice…?
• I have three brothers.
• We have homework tonight.
• You all have 4 dogs.
• She has two bikes in her garaje.
Clase:
• Repasar Tener
• P. 178 actividad 16
Tarea: hoja de práctica- la familia
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Hoy es jueves, el 6 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
Vocabulario con el Koosh
Clase:
• Árbol genealógico
Tarea: Terminar el árbol genealógico para lunes (Finish Family Tree by
Monday).
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Hoy es martes, el 4 de noviembre.
Objetivo:
• Hablar de la familia y la casa
Calentamiento:
Conjuga el verbo:
Tener- to __________
Clase:
• Flashcards con el vocabulario
• Cuaderno de práctica- P. 60 & 61
• Binder check
Tarea: no hay
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Hoy es martes, el 4 de noviembre.
Objetivo:
• Capítulo 6
Calentamiento:
¿Cómo se dice…?
• Daughter-
• Nephew-
• Grandmother-
• Grandson-
• Relatives-
Clase:
• Flashcards con el vocabulario
• Cuaderno de práctica- P. 59 & 60
• Actividad #4 del libro
Tarea: Bring binders tomorrow
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Jueves el 30 y viernes el 31 de octubre.
Celebramos Día de los Muertos.
No hay tarea
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Hoy es miércoles, el 29 de octubre.
Objetivo:
• Capítulo 6
Calentamiento:
Responde:
• ¿Cuántos hermanos tienes?
• ¿Cuántos amigos muy buenos tienes?
• ¿Cuántos profesores tienes?
• ¿Cuántos años tienes?
Clase:
• Revisar la tarea
• Tener
• P. 172 Actividades 2 & 3
• Cuaderno de práctica- P. 59 & 60
Tarea: no hay tarea
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Hoy es martes, el 28 de octubre.
Objetivo:
• Capítulo 6
Calentamiento:
Which of your relatives do you communicate with the most?
Complete.
1. Yo hablo mucho a ___________ .
2. Yo escribo mucho a ___________.
3. Yo veo mucho a _____________ .
Clase:
• Tener
• P. 178 Actividad 12
• P. 172 Actividad 2 & 3 (para entregar)
Tarea: Tener worksheet
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Hoy es lunes, el 27 de octubre.
Objetivo:
• Capítulo 6
Calentamiento:
¿Qué quiere decir…?
• Tener-
• El tío-
• Los nietos-
• El perro-
• El gato-
Clase:
• 7-7-
• WB P.58
• Tener Power Point
Tarea: No hay
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Hoy es viernes, el 24 de octubre.
Objetivo:
• Capítulo 6
Calentamiento:
¿Qué quiere decir…?
• La planta baja-
• El comedor-
• La cocina-
• La calle-
• El garaje-
Clase:
• 7-7-
• WB P. 57 & 58
• Tener Power Point
• 7-8-
• No hay clase
Tarea: 7-7 y 7-8
• 7-7- Ch 5 quiz and Exam signed
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Hoy es jueves, el 23 de octubre.
Objetivo:
• Capítulo 6
Calentamiento:
¿Cómo se dice…?
• Grandmother-
• Cousins-
• Nephew-
• Aunt-
• Siblings-
Clase:
• 7-7-
• Revisar el vocabulario de capítulo 6
• 7-8-
• Tener Power Point
Tarea: 7-7 and 7-8
• Fotos- Día de los Muertos
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Hoy es miércoles, el 22 de octubre.
Objetivo:
• Capítulo 6
Calentamiento:
¿Cómo se dice…?
• I am fine, thank you.
• I am funny and ambitious.
• She is tall and brunette.
Clase:
• 7-7-
• Vocabulario de capítulo 6
• Turn in review packet
• 7-8-
• Revisar la tarea
• Vocabulario- p. 175
• Tener
Tarea: 7-7-
• Terminar el vocabulario. Finish defining the vocabulario for
Ch. 6.
7-8-
• Firmas (signatures)-Examen
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Hoy es martes, el 21 de octubre.
Objetivo:
• Revisit/Assess previous material (Ch. 1-5)
• Empezar capítulo 6
Calentamiento:
7-7- no hay
7-8-
¿Cómo se dice…?
• There are 12 pens in the backpack.
• It’s 1:45pm.
• History class is difficult.
• She is tall and brunette.
Clase:
• 7-7- Examen
• 7-8- Vocabulario de capítulo 6
Tarea: 7-7- Ch. 5 quiz signed
7-8- WB páginas 57-58. Vocabulario palabras 1 (secciones A, B y C)
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Hoy es lunes, el 20 de octubre.
Objetivo:
• Revisit/Assess previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
7-7- Día de los muertos
7-8- Día de los muertos
Clase:
• 7-7- Paquete de repaso- capítulos 1 por 5
• 7-8- Empezar capítulo 6
Tarea: 7-7- Estudiar para el examen mañana…(Study for exam Tomorrow!)
7-8- No hay tarea
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Hoy es jueves, el 16 de octubre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
Repasar la primera página del paquete de repaso juntos.
Clase:
• Paquete de repaso- capítulos 1 por 5
Tarea: 7-7- no hay tarea (examen martes…exam next Tuesday)
7-8- Estudiar para el examen de capítulos preliminar a 5 (Study
for Friday Exam on Preliminary Chapter- ch.5)
+++ the review packet answers are available under handouts
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Hoy es jueves, el 16 de octubre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
Repasar la primera página del paquete de repaso juntos.
Clase:
• Paquete de repaso- capítulos 1 por 5
Tarea: Estudiar para el examen de capítulos preliminar a 5 (Study for
Friday Exam on Preliminary Chapter- ch.5)
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Hoy es miércoles, el 15 de octubre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
5 minutos para estudiar para la prueba
Clase:
• Prueba- capítulo 5
• Paquete de repaso- capítulos 1 por 5
Tarea: Estudiar para el examen de capítulos preliminar a 5 (Study for
Friday's Exam on Preliminary Chapter- Ch.5)
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Hoy es martes, el 14 de octubre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
¿Qué quiere decir….?
• Comer
• Leer
• Beber
• Ver
• Vender
• Escribir
Clase:
• Repaso- capítulo 5
Tarea: Estudiar para la prueba de capítulo 5 (Study for Ch. 5 quiz tomorrow)
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Hoy es lunes, el 13 de octubre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
¿Qué quiere decir….?
• La corbata-
• Voy a escuela a pie-
• Llegar-
• Llevar-
• Es la una menos cuarto de la mañana-
Clase:
• Presentación- capítulo 5
• Preguntas con el Koosh
Tarea: Obtener firmas en las pruebas de capítulo 3 y 4. (Get Ch. 3 & 4
quizzes signed)
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Hoy es martes, el 7 de octubre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
Contesta (Answer):
• ¿A qué hora vas a escuela?
• ¿Cómo vas a escuela?
Clase:
• Chequear las firmas de tus padres para la prueba de capítulo 2.
• Repaso- capítulo 4
Tarea: Prueba- capítulo 4. (Ch. 4 quiz tomorrow)
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Hoy es lunes, el 6 de octubre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
• 5 minutos para estudiar
Clase:
• Chequear las firmas- 8th period (check interim signatures)
• Prueba- capítulo 3
• Presentación- capítulo 4
Tarea: Parent signatures- capítulo 2.
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Hoy es viernes, el 3 de octubre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
Contesta:
• Koosh
Clase:
• Chequear las firmas (check interim signatures)
• Collect quiz questions from Ch. 2 groups!
• Presentación- capítulo 3
Tarea: Estudiar para la prueba- capítulo 3. Study for Ch. 3 quiz.
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Hoy es jueves, el 2 de octubre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
Contesta:
• ¿Cómo es la clase de inglés?
• ¿Quién es la profesora de matemáticas?
Traduce:
• Alumna-
• Colegio-
Clase:
• Chequear las firmas de tus padres en la prueba (check parent
signatures on quiz)
• Collect quiz questions from Ch. 2 groups!
• Prueba- capítulo 2
• Presentación- capítulo 3 (si nos falta tiempo)
Tarea: Get interims signed
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Hoy es miércoles, el primero de octubre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
Contesta:
• ¿Cuántos estudiantes hay en la clase de español?
Completa:
• Treinta y ocho, treinta y nueve, _____________
• _______________, ochenta, noventa
Traduce:
• It’s 6:30am-
• It’s 5:45pm-
• It’s noon-
Clase:
• Chequear las firmas de tus padres en la prueba (check parent
signatures on quiz)
• Repaso/presentación- capítulo 2
Tarea: ¡Estudia para la prueba mañana, capítulo 2! Firma de tus padres para
la prueba de capitulo 1. (Study for the quiz
tomorrow, Ch. 2. Get parent signature for Ch. 1 quiz)
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Hoy es lunes, el 29 de septiembre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
¿Cómo se dice?
• ¿De dónde eres?
• ¿Cómo es Gabriella (de High School Musical)?
Llena el espacio.
• abril, mayo, ______________
• agosto, septiembre, _________________
• veintiocho, veintinueve, _______________
Clase:
• Chequear las firmas de tus padres en la prueba (check parent
signatures on quiz)
• Presentación- capítulo 2
Tarea: no hay tarea
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Hoy es viernes, el 26 de septiembre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
• 5 minutos para estudiar
Clase:
• Prueba- capítulo 1
• Presentación- capítulo 2
Tarea: no hay tarea
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Hoy es jueves, el 25 de septiembre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
• No hay un calentamiento hoy.
Clase:
• Presentación- Capítulo 1 (terminar)
• Repaso- capítulo 1
Tarea: Estudia para la prueba de Capítulo 1, mañana. (Study for Ch. 1 quiz
tomorrow!)
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Hoy es martes, el 23 de septiembre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
• Regresar las pruebas
• Hablar de las presentaciones
Clase:
• Presentación- Capítulo 1
Tarea: Estudia para la prueba de Capítulo 1, lunes. (Study for Ch. 1 quiz
on Monday!)
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Hoy es lunes, el 22 de septiembre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
Contesta:
• ¿Cuál es la fecha de hoy?
• ¿Qué día es hoy?
Traduce:
• lunes-
• jueves-
• domingo-
• agosto-
• diciembre-
Clase:
• Repaso- Capítulo preliminar
• Prueba- Capítulo preliminar
Tarea: no hay tarea
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Hoy es viernes, el 19 de septiembre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
Discutir presentaciones
Clase:
• Presentación- Capítulo preliminar
• Repaso
Tarea: Preparar para la prueba- capítulos preliminar (Prepare for
Preliminary Chapter review)
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Martes, el 16 de septiembre- Jueves, el 18 de septiembre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Clase:
• Trabajar en el proyecto de repaso
Tarea: Project due Friday!! (see handout section for project instructions)
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Hoy es lunes, el 15 de septiembre.
Objetivo:
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
¿Cómo se dice en español?
• May I go to the bathroom?
• I have a question.
• Take out the planner.
• We’re going to review.
Clase:
• Trabajar en el proyecto de repaso
Tarea: Project due Friday!! (see handout sections for project instructions)
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Jueves y viernes, el 11 y 12 de septiembre.
Clase: Trabajar en el proyecto en la clase de Sra. Garcia (work on review
project in Sra. Garcia's room)
Tarea: Tarea: Trae materiales y una descripción del proyecto el lunes.
(Bring project materials and a short description of your project on Monday!)
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Hoy es miércoles, el 10 de septiembre.
Objetivo:
• Name 21 Spanish speaking countries & capitals
• Revisit previous material (Ch. 1-5)
Calentamiento:
Estudia para la prueba- 5 minutos.
Clase:
• Prueba- Países y capitales con flashcards
• Empezar proyecto de repaso
Tarea: Trae materiales y una descripción del proyecto el lunes. (Bring
project materials and a short description on Monday!)
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Hoy es martes, el 9 de septiembre.
Objetivo:
• Name the 21 Spanish speaking countries and their capitals
• Identify and use greetings appropriately
Calentamiento:
¿Cómo se dice en español?
1. Nice to meet you-
2. Very fine, thank you.-
3. And you?-
Contesta (answer):
1. ¿Cómo estás?
2. ¿Cuántos años tienes?
3. ¿Cómo te llamas?
Clase:
• Chequear la tarea
• Juego de repaso
Tarea: ¡Estudien para la prueba….mañana! Study for you quiz tomorrow
(Saludos y países y capitales)
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Hoy es lunes, el 8 de septiembre.
Objetivo:
• Name the 21 Spanish speaking countries and their capitals
• Identify and use greetings appropriately
Calentamiento:
¿Cómo se dice en español?
1. Until tomorrow-
2. What’s your name?-
3. How are you?
¿Qué quiere decir….?
1. Encantado/encantada-
2. ¿Qué tal?-
3. Buenos días-
Clase:
• Repasar países hispanohablantes
• Haz una conversación usando los saludos
Tarea: Hoja de práctica- países y capitales (Countries and capitals
worksheet). Quiz Wednesday (Countries & capitals, and greetings!)
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Hoy es viernes, el 5 de septiembre.
Objetivo:
• Name the 21 Spanish speaking countries and their capitals
• Review greetings
Calentamiento:
¿Cómo se dice en español?
1. Thank you-
2. Until later-
3. And you? (formal)-
¿Qué quiere decir….?
1. ¿Cuántos años tienes?-
2. ¿Cómo te llamas?-
3. Me llamo-
Clase:
• Repasar países hispanohablantes
• Repasar los saludos (Greetings)
Tarea: No hay
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Hoy es jueves, el 4 de septiembre.
8th period- have your homework (5 cognates) out.
Objetivo:
• Name the 21 Spanish speaking countries and their capitals
• Introduce greetings
Calentamiento:
¿Cuál es la capital?
1. España-
2. Costa Rica-
3. Nicaragua-
¿Cuál es el país?
1. Malabo-
2. San Juan-
3. Buenos Aires
Clase:
• Repasar/Introducir países hispanohablantes
• Introducir los saludos (Greetings)
Tarea: Haz un juego de concentración con los países de la América del sur,
Europa, y África. Juégalo dos veces. (Make a concentration set using the
countries and capitals from South America, Europe and Africa. Play it two
times.)
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Hoy es miércoles, el 3 de septiembre.
¡Turn in Syllabus today!
Objetivo:
• Review useful phrases
• Identify cognates (8th period)
• Name the 21 Spanish speaking countries and their capitals (both
periods)
Calentamiento:
¿Qué quiere decir en inglés?
1. Siéntense-
2. Levántense-
3. Pasa a la pizarra-
4. Contesta en una oración completa-
¿Cómo se dice….en español?
1. May I go to the bathroom?-
2. I don’t understand.-
3. Repeat, please.-
4. I have a question.-
Clase:
• Actividad- cognates (8th period)
• Introducir los países hispanohablantes (7th& 8th period)
Tarea: 5 cognados nuevos. Puedes usar este link para ideas…
www.cognates.org. (8th period only!)
(Think of 5 new cognates that we have not discussed in class. You may refer
to the website above for ideas.)
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Hoy es martes, el 2 de septiembre.
Objetivo:
• Review useful phrases
• Identify cognates
• Name the 21 Spanish speaking countries and their capitals
Calentamiento:
Escribe 3-4 frases útiles que recuerdas. (Write 3-4 useful phrases
that you remember. You may use your pink sheet if your mind goes blank!)
Clase:
• Actividad
• Introducir los países hispanohablantes
Tarea: Piensa en 5 cognados nuevos que no hemos discutido en clase.
Puedes usar este link para ideas…www.cognates.org. (Think of 5 new cognates
that we have not discussed in class. You may refer to the website above for
ideas.)
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Hoy es jueves, el 28 de agosto.
Objetivo:
• Organize materials
• Continue getting to know each other
• Learn common phrases used in class
Calentamiento:
KWL- Fill out the following chart to say what you know about Spanish
class, what you want to know about Spanish class and what you learned about
Spanish class.
Know Want to Know Learned
Clase:
• Book check
• Organize binders
• Useful phrases
• Simon Dice
Tarea:
Have parents sign the syllabus and return it by TUES, SEPT. 2st!!
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Hoy es miércoles, el 27 de agosto.
Objetivo:
• Rules and Expectations
• Organize materials
• Continue getting to know each other
• Learn common phrases used in class
Calentamiento:
Look around the room and write any helpful observations you have
about the room and where things are located.
Clase:
• Syllabus
• Book check
• Line up by birthdays….without talking!!
• Useful phrases
Tarea:
Have parents sign the syllabus and return it by TUES, SEPT. 2st!!
